5권2호. 교사들의 태권도에 대한 인식이 체육수업의 잠재적 교육과정에 미치는 영향(김은철)

김은철(2011). 교사들의 태권도에 대한 인식이 체육수업의 잠재적 교육과정에 미치는 영향, 5(2), 117-141. 국문초록 본 연구는 초등학교 교사들의 태권도에 대한 인식이 체육수업에서 표면적으로 표방하고 있는 체육수업의 직접적 효과를 벗어난 잠재적 교육과정, 즉 간접적 효과에 미치는 영향을 실증적으로 규명하여 한국의 대표적인 문화인 태권도가 생활체육으로서의 역할 뿐만 아니라 초등학교의 공교육 속에서 태권도가 나아가야 할 방향을 모색하는데 본 연구의 필요성을 가지고 연구를 진행하여 다음과 같은 결과를 얻었다. 첫째, 초등학교 교사들의 태권도에 대한 인식이 체육수업의 잠재적 교육과정에는 대체로 정적 상관관계가 나타났고 둘째, 초등학교 교사들의 태권도에 대한 인식이 체육수업의 잠재적 교육과정의 영향관계를 검증한 결과 수업환경면에는 흥미인식요인, 무술인식요인, 교육인식요인 순으로 영향을 미치는 것으로 나타났고, 평가면에서는 교육인식, 문화인식, 흥미인식, 무술인식의 순으로 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 주제어 : 초등학교 교사, 태권도에 대한 인식, 체육수업, 잠재적 교육과정